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ZO
mat77
Ein Fall für die BEBA-Strategie : Fehlern auf den Grund gehen und Verständnis stärken
Heemsoth, Tim, 2015| Medienart | Zeitschrift |
| Verlag | Friedrich Verlag |
| Jahr | 2015 |
| Altersbeschränkung | keine |
| Zählung | 191 / 2015 |
| Sprache | deutsch |
| Annotation | Unterrichtspraxis 5. – 7. Schuljahr Manche Fehler erfolgen aufgrund einer ihnen zu Grunde liegenden schülereigenen Logik – zum Beispiel in der Bruchrechnung, wenn Vorstellungen zu ganzen Zahlen nicht übertragbar sind. Befunde weisen darauf hin, dass das mathematische Verständnis verbessert werden kann, wenn derartige Fehler mit der BEBA-Strategie (Fehler Beschreiben, Erklären, was man sich dabei gedacht hat, ihn Berichtigen und eine ähnliche Aufgabe erfinden und lösen) reflektiert werden. |
| Sammelwerk |
Dieses unselbstständige Werk ist Teil eines Sammelwerkes. mathematik lehren 191 / 2015 (ZO, mat77) |
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