mathematik lehren 191 / 2015 : Fehler – Hindernis und Chance

mathematik lehren 191 / 2015, 2015
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Medienart Zeitschrift
ISBN 0175-2235
Systematik ZO - Zeitschrift Mathematik
Verlag Friedrich Verlag
Ort Seelze
Jahr 2015
Altersbeschränkung keine
Heft 191
Zählung 191 / 2015
Sprache deutsch
Annotation Fehler kommen vor – und der richtige Umgang mit ihnen kann wertvolle Lernimpulse geben. Dazu müssen wir unterscheiden, ob etwa in Erkundungsphasen fehlerhafte Präkonzepte sichtbar werden oder in Übungsphasen schon Gelerntes fehlerhaft angewendet wird.

Neben einem fehlerfreundlichen Unterrichtsklima hilft der gezielte Blick auf die Hintergründe eines Fehlers beim nachhaltigen Lernen. Dabei werden auch Schülerinnen und Schüler selbst aktiv und lernen aus eigenen wie aus fremden Fehlern.

Aus diesem Heft:

Fehlerfrei schriftlich rechnen
Hürden beim Problemlösen und Modellieren
Emotionen im Umgang mit Fehlern
Mit der BEBA-Strategie Fehlern auf den Grund gehen



Mit der zugehörigen MatheWelt Aus Fehlern lernen können Schülerinnen und Schüler der Klasse 6/7 anhand von typischen Schülerfehlern ihren Blick für Fehlkonzepte schärfen und entsprechende Klippen künftig umschiffen.
Unselbstständige Werke Weixler, Simon - Ich dachte, das sei zufällig
Diesch, Alexander - Ableiten nach Gefühl? So geht´s nicht …
Holzäpfel, Lars - Fehler ungleich Fehler
Evermann, Carmen - Alles klar im Haus der Vierecke?
Heemsoth, Tim - Ein Fall für die BEBA-Strategie
Busch, Julia - Graphen „laufen“ eigene Wege
Schulz, Andreas - Fehlerfrei schriftlich rechnen
Rott, Benjamin - „Fehler“ beim Problemlösen
Mosandl, Corinna - „2,70 + 3,60 = 5,130“
Krug, Adré - Augen auf beim Modellieren
Tulis, Maria - Neugier, Ärger oder Angst
Ufer, Stefan - Aus Fehlern lernen

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